Diferencias, paralelismos
y similitudes del cambio en
las épocas de los manuscritos, la información y la imprenta.
Las épocas de los manuscritos,
la información y la imprenta,
diferencias, paralelismos y similitudes del cambio.
Introducción
En la mayoría de los países se habla
de la Sociedad de la Información como el proceso de
transición y de cambio social necesario, determinado
por las TIC's, que debe tomar todo Estado y su sociedad hacia
el futuro. Desde el inicio de la crisis de la Era Industrial
no cabe duda que este es el destino hacia el cual se dirigirá la
humanidad; si bien no está claro cuál es el itinerario
de la transición, en el trayecto existe un puerto intermedio
conocido como la Economía Digital; por ahora, nuestra
meta inmediata debe ser, entender cómo llegamos allí.
Tres
aspectos que si conocemos de la nueva economía y que
quizás nos aclaren mejor esa futura ruta hacia la sociedad
que nos dirigimos son:
- La globalización por medio de la cual se
consolida nuestra ciudadanía en la Aldea Global,
sus calles y avenidas se han entendido como la Internet
y sus autopistas como las del WWW. La característica
principal de estas nuevas vías es materializar un
mundo virtual sin tiempo y sin espacio, el cual es movido
por una fuerza catalizadora que afecta y transforma todo
en el mundo conocida como el Comercio Electrónico.
- El segundo es el cambio de una economía industrial
(de bienes de capital y manufacturados) a una basada en
el conocimiento en donde se comercian bienes de información
construidos con herramientas hechas con información.
- El tercer aspecto que contundentemente determinará el
futuro de la nueva sociedad es la cada vez más creciente
prominencia de la tecnología, hasta el punto que
no existe sector de la sociedad y la vida diaria de los
humanos que no haya sido impregnado por este fenómeno.
Estas
tres fuerzas han puesto en crisis a las estructuras de los
Estados Republicanos y a su esquema de democracia representativa
o indirecta. Quizás la humanidad tuvo similares inseguridades
cuando apareció la imprenta, la inestabilidad que esta
tecnología introdujo al sistema inició la demolición
del poder de la Iglesia Católica en la Edad Media.
Paralelismo
de Cambios
Los
cambios que acaecen en el presente son tan impresionantes como
los que ocurrieron en la transición de la Edad Media,
fue en esta época en que la imprenta gestó la
Reforma, el Renacimiento y la Revolución Científica.
No cabe duda que se pueden encontrar paralelos altamente sugestivos
entre la era de la imprenta y la presente época de los
computadores que tal vez nos pueden dar una luz hacia futuro
incierto que nos dirigimos.
Es
importante tener en cuenta que la tecnología ha producido
y seguirá produciendo una gran cantidad de efectos no
intencionados. En el presente la sociedad sufre cambios con
efectos sísmicos que afectan nuestra propia existencia,
no intencionados por los inventores y tecnólogos, y
que no cabe duda continuarán ocurriendo, igual que los
efectos de la imprenta no se sintieron sino hasta cien años
después de su invención. Uno de estos efectos
no intencionados de la imprenta fue el cambio del Universo
Cristiano centrado en la Tierra por uno centrado en el Sol.
Las
imprentas, igual que las computadoras en red tuvieron como
efecto directo el cambio en la forma cómo los seres
humanos se comunicaban, ahora bien indirectamente como consecuencia
no intencionada ambas tecnologías también transformaron
la forma en que las personas operaban con el conocimiento.
En el siglo XV el cambio de los manuscritos a los libros de
la imprenta se puede considerar causó un cambio en las
comunicaciones, lo que implicó una modificación
de las condiciones en que la información era descubierta,
colectada, salvada, recuperada, criticada, promocionada, especialmente
en la forma en que era comunicada.
La
imprenta tuvo como efecto un gran cambio en las comunicaciones
de los humanos de la Edad Media al habilitar un medio que permitió verdaderas
comunicaciones de uno a muchos, causando un impacto profundo
pues con el tiempo esta abarcó a toda la humanidad.
Algo similar ha ocurrido en la presente era (de la información)
cuando las computadoras en red habilitaron las comunicaciones
de muchos a muchos en todo el globo terráqueo. Además,
se aceleraron y consolidaron las comunicaciones de uno a muchos
cuando las computadoras eliminaron técnicamente el tiempo
y el espacio, como limitantes que tenía la imprenta
con el papel.
Si
bien la tecnología cambia constantemente, los cambios
culturales y sociales no suelen ocurrir con igual velocidad.
Al efecto entre la invención de la imprenta de Gutenberg
en 1450 para que esta llegara desde Mainz al resto de Europa
(en 1500) tuvieron que discurrir cincuenta años de perfeccionamiento
tecnológico.
Algo
similar ocurrió con la tecnología de la Internet,
la cual evolucionó rápidamente con grandes cambios
que aún hoy día persisten y con una expansión
tanto intensa como extensa en el ámbito mundial. Inicialmente
la expansión fue cara, pero la Ley de Moore (que estipula
que la cantidad de transistores dentro de un procesador se
duplica cada 18 meses), ha venido a democratizar el acceso
(a las computadoras y a la red) para sectores cada vez más
amplios de la población, con crecimientos de hasta un
60% por mes. El acceso público a la Internet se
inició más o menos entre 1989 - 1990, para el
año pasado (2002) se consideraba que tendría
más o menos 500 millones de usuarios, cifra que podría
incrementarse a 1.500 millones si en los países desarrollados
se logra integrar el comercio electrónico por medio
de celulares.
Para
comprender un poco el despliegue exponencial de la Internet,
esta se le suele comparar con las otras tecnologías
como el teléfono que tomo más o menos 50 años
para lograr una cobertura del 50 % de las casas de habitación
de los EE.UU. y cien años para lograr un 93 %, la Internet
ha logrado desde 1969 (ARPANET) una penetración en un
80 % de los domicilios de EE.UU.
Si
bien el desarrollo tecnológico fue rápido, los
efectos culturales de la revolución de la imprenta tardaron
cien años para manifestarse con la Ilustración
y la proliferación científica.
El
impacto cultural no fue inmediato debido a que la producción
del conocimiento continuó siendo controlas por la Inquisición,
también fue necesario casi un siglo para que la imprenta “limpiara” los
errores reproducidos en los antiguos manuscritos. Progresivamente
los estudiosos comenzaron a disponer de grandes cantidades
de palabras, imágenes y diagramas, esto también
causó confusión en la sociedad de la época
ya que era factible acceder a conceptos del mundo como el de
Dante y de Copérnico a la vez. Durante este siglo caminaron
de la mano aquella verdad absoluta del oscurantismo de la inquisición
que chocaba con la verdad relativa de los recientes escritos
científicos.
Fue
la gran cantidad de versiones de la Biblia que eventualmente
trajo la duda sobre la infalibilidad de un único texto
aprobado por la Iglesia. La proliferación impresa de
los escritos de Lutero impidió que fuera enterrado como
si ocurrió con previas “herejías” que no pudieron
llegar a la lectura de la comunidad escolática u a las
masas.
No
cabe duda que la imprenta como invento vino a cambiar el mundo
de Sacro Imperio Romano de la Edad Media, debilitó el
poder de la Iglesia Católica con la Reforma Protestante,
fue el agente activo del Renacimiento y en un más largo
plazo también gesto la Revolución Científica.
Se puede decir certeramente que a partir de la invención
de la imprenta la Civilización Occidental nunca más
volvió a ser la misma.
El
renacimiento italiano se diferencio de los previos reavivamientos
de la cultura clásica debido a la fijación
tipográfica que permitió el poder preservante
de las ideas que introdujo la imprenta.
La
imprenta vino a poner fin a la veneración de los antiguos
manuscritos, esta nueva cultura habilitó la acumulación
de conocimiento y la comparación del mismo, en el tiempo
y en el espacio. Fue así como Copernico pudo comparar
las ideas de Tolomeo, Aristóteles y otros notando sus
errores e inconsistencias con las que publicó en 1543 “De
Revolutionibus Orbitum Coelestiun” que vinieron a iniciar la
Revolución Científica.
Contrario
a la práctica de la era anterior que intentaba acercarse
cada vez más al origen de las cosas y de los clásicos,
la cultura tipográfica vino a personificar el rompimiento
con el precedente; esta actitud inició un deseo de cuestionar
a los antiguos y de considerar las nuevas ideas, en cierta
forma esto inició el crecimiento del Humanismo y el
Protestantismo. Categóricamente se puede decir que la
imprenta inició las colecciones científicas no
sujetas a ciclos de rápido deterioro y pérdida.
Igual
que ocurre en el presente, en el periodo objeto de análisis
de transición entre la Edad Media y el Renacimiento
(1550 a 1650) la imprenta no era el único cambio que
se estaba dando, hoy día no solo las computadoras en
red están generando el cambio, si bien estas son una
parte importante de proceso dinámico de cambio. Como
se indicó al inicio este fue en la forma como nos comunicamos
los humanos, así la imprenta trajo un nuevo tipo de
comunicación de uno a muchos y las computadoras trajeron
las comunicaciones de muchos a muchos.
En
la antigua sociedad de los escribientes la imprenta al introducir
la comunicación de uno a muchos, hizo que la cultura
y la sociedad pasara de una sociedad universalmente religiosa
e intolerante a una ecuménica (universal) y de tolerancia.
Ahora
bien, ambas herramientas de manipulación del conocimiento
(la imprenta y las computadoras) cada una en su época,
en conjunto con otros desarrollos también vinieron a
modificar la forma en que se materializaba y se manipulaba
el conocimiento. Fue así como la imprenta varió el
conocimiento estático y limitado de los manuscritos
innovándolo con los tipos móviles para disponerlo
en el papel, en un solo plano y de manera linear, de manera
masiva a todos los lectores. De igual manera las computadoras
también han venido ha innovar la forma en que manipulamos
el conocimiento, estas eliminaron el elemento material que
hasta el presente lo condicionaba en el tiempo y el espacio,
el papel. Ahora el conocimiento es circular, se estructura
en un medio inmaterial, en bits, se ubica vía el hipertexto
en el espacio virtual, en una tercera dimensión, y se
reproduce en una nueva imprenta la cual se conoce como “los
servidores de la red”. Técnicamente el nuevo medio ha
puesto el conocimiento a disposición de toda la Aldea
Global en tiempo real.
Seguidamente
se tratará de resumir estos paralelismos entre los cambios
mencionados y los efectos de un cambio sobre el otro con ejemplos
que permitan aclarar mejor lo anterior.
La
preservación, mantenimiento y diseminación del
Conocimiento: de Manuscritos a Libros y a los Libros de la
Internet
La
propiedad de la información. De la atribución
a los Derechos de Autor
Antes
de la imprenta el dominio de la propiedad intelectual como
tal era casi inexistente, o en todo caso le pertenecía
al rey o al príncipe quienes lo fomentaban con su mecenazgo.
Si partimos del hecho que un hombre promedio del siglo XVII,
de los pocos que sabían leer, podía consumir,
en toda su vida, toda la información que contiene un
periódico del domingo de una gran ciudad. No se puede
olvidar que el conocimiento era escaso, además existían
pocos manuscritos y estos eran de difícil acceso cuando
no restringido por la Sacrosanta Inquisición, y en el
fondo la humanidad (los hombres) tenían muy poca necesidad
del este. Un ejemplo de este conocimiento sin propietario,
es la Biblia, no se conoce exactamente quien la escribió.
Contundentemente
se puede decir la noción de la propiedad literaria (derechos
de autor) si es que como tal concepto existía en la época
en análisis, se comenzó a desarrollar cuando
surgió el libro impreso. Este más que “derecho” en
realidad, como consecuencia de la Inquisición, era como
una autorización, privilegio o visto bueno del príncipe
y de la iglesia otorgado al impresor, no tanto al autor, para
imprimir un libro. Si es importante notar que este derecho
en ciernes proveía a los individuos de celebridad personal
y daba inmortalidad a los escritores, situación que
nace de la relación de uno a muchos creada por la imprenta
y que asiste al fomento del individualismo que caracteriza
el Renacimiento.
También
es necesario hacer notar que este incipiente derecho, si es
que existía como tal, en los tiempos del absolutismo
monárquico y durante mucho tiempo tuvo como fin el controlar,
religiosa, política, social y económicamente
el flujo de información hacia grupos determinados de
personas y de individuos.
Es
importante mencionar que este derecho no es originario si no
que es derivado de otros derechos más conocidos como
las Marcas y las Patentes surge, como tan concepto propiamente
aparece en la última etapa del siglo XVIII y se esta
consolidando para finales del siglo XIX. Más importante
que es que las marcas y patentes se enfocan no a proteger las
ideas literarias, sino los productos industriales y manufacturados
de la era industria. Se debe tener en cuenta que para esta época
los libros se comienzan producir industrialmente y ser distribuidos
masivamente con altos costos para el propietario de la imprenta.
Surge así la necesidad del editor de proteger su inversión,
razón del origen de este derecho, para el escritor era
un privilegio que su libro fuera impreso, pocos vivían
de publicar sus libros, en algunos casos, los que podían,
hasta pagaban para que estos le fueran publicados.
El
libro se debe concebir, en esta época, más que
una herramienta de conocimiento como un artículo industrial
de necesaria protección, igual que la marca o patente
que tenían ese fin específico. Hasta tal punto
que el título vino a tener un carácter promocional
y de valor para ambos el autor y el impresor, esto le vino
a dar a estos últimos un rol importante en el desarrollo
del capitalismo. No se puede dejar de visualizar los derechos
de autor dentro de los principios que habilitaron esta era
cuales residían en la creación del conocimiento
de manera personal y realizar el trabajo de manera individual.
Es
de esta manera como la piratería ya era un problema
incipiente para finales del siglo XIX, con la invención
de la fotocopiadora en la última parte del siglo XX
este comenzó a proliferar. Con la red y las comunicaciones
de muchos a muchos se ha venido a alterar la situación
de manera dramática, especialmente cuando la naturaleza
de la creación de la nueva sociedad comienza a manifestarse
cada vez más evidentemente con sus nuevos postulados
de trabajar en grupo y compartiendo información. También
los medios digitales y la red habilitan la reproducción
ilimitadamente de manera casi instantánea, de alta calidad,
así como la distribución de las copias sin costo
alguno para los individuos y los grupos.
Progresivamente
la protección de los derechos de autor se ha extendido
a los programas de software, así como en el mundo virtual,
sin embargo esta regulación y protección es altamente
difícil de hacerse cumplir, especialmente cuando el
rompimiento de este derecho se ha convertido en algo socialmente
aceptable y solo una pequeña minoría obedece
la ley. Debido a las discrepancias que cada vez se ponen más
en evidencia de este derecho en la nueva sociedad, especialmente
en la red, con la ley que no comulga con los principios de
esta sociedad y con su práctica social, hace cada vez
más difícil la aplicación y cumplimiento
de la este derecho.
En
la nueva sociedad no se puede concebir que la aplicación
de las leyes que regulan este derecho hará más
efectiva su aplicación, quizás el uso de la tecnología
como el encriptamiento y otras similares será la forma
de lograr la protección. Por otro lado ha sido demostrado
que los países que han perseguido la expansión
del conocimiento (lo que haría indirectamente la protección
de los derechos de autor) han fracasado en ello.
Cuando
se hace referencia a una necesidad de cambio en materia de
Derechos de Autor es importante mencionar la exigencia, cada
vez es más evidente en la economía digital, de
un conocimiento básico -de libre consumo- y de uso común
para la humanidad, sin este se dificulta el ingreso del individuo
a la sociedad de la información, su ausencia lo hace
menos productivo. Tal vez en la era de la imprenta la protección
de este derecho era más viable, esto debido a que el
vehículo que permitía su materialización,
el papel, hacia más evidente su violación; ahora
bien en el mundo digital esto es casi imposible, debido a que
la inexistencia de un medio materializador de la información
facilita su intercambio y dificulta la aplicación de
la norma.
En
la era de la información como se ya se indicó,
el compartir información y trabajar en grupo viene a
constituir la esencia de la nueva economía, razón
por la que se hace necesario repensar los Derechos de Autor
desde cero, de no transformarse, seguramente se producirán
efectos que limitarán la evolución hacia la nueva
economía. Como fundamento de este cambio es necesario
tener presente que en la nueva economía el conocimiento
no se construye de manera lineal, como si ocurría con
la imprenta. Por esta razón en la reinterpretación
de los Derechos de Autor se deberá tomar en cuenta el
hecho de que en la Sociedad de la Información el conocimiento
se construye de manera circular, perdiendo el libro su valor
como herramienta portadora del conocimiento.
En
realidad el Derecho de Autor, de origen espurio (entre la patente
y la marca) surgió ante los problemas de los editores,
de las particularidades de la imprenta, y como una respuesta
que compensó las necesidades de comercializar el conocimiento
construido linealmente en sus distintas manifestaciones materiales.
Si bien nunca ha estado clara la definición de este
de derecho y su naturaleza esta plagada de imprecisiones, estas
inconsistencias originarias harán que los embates del
medio digital y principalmente la red de la Internet lo lleven
cada vez más a entrar en una crisis que lo hará cada
vez más insostenible.
El
consumo del conocimiento: de personas que escuchan, a lectores,
a usuarios.
Durante
la Alta Edad Media y el Renacimiento la educación involucraba
escuchar al maestro exponer magistralmente, en la disertación
o de la lectura pública y dispersa del manuscrito se
tomaban apuntes, con lo que la esencia del aprendizaje implicaba
un repaso memorístico de lo que dijo la persona.
En
la era de los manuscritos estos eran un producto escaso y por
ende el conocimiento no era portable, la imprenta vino a establecer
una nueva metodología de cómo los individuos
y la sociedad aprenden. Así con el libro surgió la
posibilidad de “llevarse al conferencista a la casa”, para
leerle, para inspirarse contemplativamente y hasta tener ideas
discrepantes, quizás esta fue la fuente de la nueva
revolución científica y el fundamento del aprendizaje
por medio del libro.
El
cambio fundamental fue que los individuos pasaron de escuchar
a lectores, lo que implicó un cambio estructural en
el sistema, ya no necesariamente era inminente asistir a las
lecturas para aprender, los libros vinieron a habilitar una
sociedad en donde eran posibles los autodidactas y la
lectura su guía.
El
libro vino a afectar en su esencia al sistema, se pasó del
conocimiento en formato verbal que instigaba una percepción
auditiva a uno que estableció un nuevo tipo de conciencia
en el cual la percepción de ocular era su esencia. Ahora
las sociedades disponían de un conocimiento individual
más reflexivo, ya no era necesario congregarse para
conocer el universo de la Iglesia y sobre Dios; esta nueva
modalidad permitió a la sociedad abarcar otros campos
más amplios como la ciencia, las artes y las letras
logrando así un conocimiento más pragmático.
De
igual manera hoy día los computadores también
han venido a afectar la forma en que los individuos se relacionan
e interactúan con el conocimiento desde la escolaridad
básica hasta la universidad. El conocimiento por medio
de las computadoras se hace más interactivo, poderoso,
barato y más amistoso. Si inicialmente, debido a lo
elemental del hardware y el software, la interacción
es básica entre el conocimiento y el actor o usuario,
hoy día con el la tecnología avanzada encontramos
enciclopedias en CD ROM's con sistemas de recuperación
de texto completo, escritura y manipulación de conocimiento
altamente evolucionados.
Cuando
estas herramientas digitales se conectan a la red, el proceso
se amplia exponencialmente a través del hipertexto el
cual habilita un acceso a conocimiento teóricamente
ilimitado, a externalidades o conocimiento nuevo y hasta a
los propios especialistas que lo crean. Este esquema se consolida
por medio un sistema relacional de conocimiento e interactivo
entre los usuarios y los creadores, ejemplo de esto son las
listas de correos, chateos y los grupos de noticias.
Con
la red aparecen nuevas formas de educación, como el
e-learning, con la cual se consolida absolutamente el concepto
del autodidacta y el aprendizaje justo a tiempo. Con la Internet
se puede acceder al tema de interés inmediatamente y
en donde el consumo de conocimiento se hace acorde con el ritmo
personal de entendimiento del individuo. Progresivamente la
educación de uno a muchos impuesta por el medio impreso,
evoluciona hacia una educación de muchos a muchos en
donde los usuarios se involucran interactivamente por medio
de las computadoras en red todos como usuarios del conocimiento.
Las
consecuencias no intencionadas.
Si
toda acción tiene efectos deseados, estas también
producen efectos no intencionados, en algunos casos buenos
y en otros malos. Un ejemplo de esto es la intención
que tuvo de usarse la imprenta para limpiar los manuscritos
tanto religiosos como los científicos, la finalidad
era compararlos, editarlos y corregirlos en una copia “limpia”.
Esto fue posible y exitoso con la ciencia que se mejoró,
pero no con la religión, la cual se escindió,
si bien en ambos casos las disciplinas tomaron una nueva trayectoria.
Hoy
día de igual manera vemos este efecto con las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC's), aquellos
países que las han intentado dominar (poseer) con el
fin de controlar su monopolio del poder solo han obtenido un
efecto nocivo en el crecimiento económico general y
de sus habitantes. Ejemplo de esto son Unión Soviética,
y en parte nuestro país en el cual debido al dominio
que tienen el Estado de los medio de comunicación no
permite que surjan los nuevos actores de la economía
digital y sus creativas y nuevas actividades; esto ha provocado
que países más retrazados como Guatemala y El
Salvador evolucionen en cuestiones de comercio electrónico
más rápidamente que nosotros. A su vez estas
nuevas tecnologías, no cabe duda que en los países
que no las han controlado, también ha permitido extender
la democracia más ampliamente, estos debido al incremento
exponencial de las interconexiones nacionales e internacionales.
No
cabe duda que existe un paralelismo entre los efectos no intencionados
de la imprenta y los de la computación en línea.
Tal vez sea necesario concluir que si bien la imprenta trajo
grandes logros para los individuos y la sociedad, esta también
ha tenido efectos nocivos, como las guerras de propaganda,
las sociedades secretas, y otros abusos que fueron disminuidos
o ampliados con las capacidades de la imprenta. De igual manera
la red, aparte de los logros positivos ha traído y aparecerán
aspectos oscuros que en algunos casos serán dañinos;
ahora bien muy importante es que muchos de estos, por lo innovador
de los mismos, no tendrán paralelos a los ocurridos
con la imprenta.
Algunos
de estos pueden ser:
Las
Guerras Virtuales, de guerrillas, masivas, individuales, grupales,
corporativas y de otros tipos.
El
perfil de los actores de los delitos virtuales ha cambiado
de delincuentes de clase baja a “individuos de cuello blanco”,
la modalidad y la forma para delinquir también ha cambiado,
no solo por las herramientas utilizadas si no también
en el objeto o la intención en el delito.
El
exceso de información inservible se ha multiplicado
exponencialmente con el spam, hasta el punto que se ha hecho
necesario el uso de sistemas de filtración inexistentes
previamente.
La
aparición de la pornografía en la Internet ha
proliferado también exponencialmente, en el mundo físico
esta ha venido a ser más o menos controlada por el medio
en que se materializa el papel y en el punto donde se expende
(porno shops o en lugares públicos envuelta en plástico),
sin embargo en el mundo virtual hasta ahora no se ha podido
controlar, y lo más grave es que esta llega fácilmente
a los niños desde los lugares menos pensados.
En
el mundo virtual la invasión privacidad se ha convertido
en un problema el cual ha superado los controles normales de
las fuerzas del orden, y en algunos casos hasta las autoridades
abusan de este caos. No cabe duda que el especialistas del
Derecho y los legisladores tendrán un futuro muy activo
respecto en este tema, el cual no obstante los perjuicios causados
a personas tendrá un gran beneficio en la necesaria
transparencia del Estado y que será uno de los fundamentos
de la nueva democracia.
Existen
paralelos altamente interesantes en los cambios producidos
durante las distintas eras a las comunicaciones, cada tecnología
implica un logro en la habilidad de los humanos para comunicarse
entre ellos, estas habilitan cambios importantes no premeditados
en la forma de crear, obtener, recuperar, poseer, preservar,
mejorar y diseminar el conocimiento.
La
red no cabe duda traerá grandes cambios culturales a
nuestro tiempo y deparará muchos mas para el futuro,
las consecuencias no intencionadas no solo lo harán
posible si no que, como ya ha ocurrido, afectarán
extrapolando aspectos “normales” de nuestra sociedad.
Que
debe hacer la bibliotecología como ciencia con relación
a este incierto futuro el cual no cabe duda afectará su
objeto de estudio, el conocimiento; la forma cómo este
se crea, organiza, selecciona, sintetiza, distribuye, extiende,
comparte, reutiliza, recupera, limita, controla, y se estructura
en los nuevos formatos. Para ello es necesario que los profesionales
de la carrera tengan el conocimiento sobre el nuevo medio,
el uso de las nuevas herramientas que lo habilitan, y que estos
conocimientos sean integrados al estudio de la profesión.
Es
necesario introducir la tecnología de lleno en las bibliotecas,
sólo de esta manera se podrán reintermediar y
habilitar a la profesión para que tenga un protagonismo
positivo y no restrictivo en el despliegue del nuevo conocimiento
en la Sociedad del Conocimiento. Esto se podrá lograr
convirtiendo a las bibliotecas en compuertas de acceso a la
Internet, especialmente para los desposeídos de medios
del acceso y de las herramientas necesarias para ello. Las
bibliotecas deberán también convertirse en constructores
de capacidades para que los usuarios puedan acceder al conocimiento,
ya no basta con saber leer y escribir, es necesario manipular
las nuevas herramientas de conocimiento, conocer cómo
se accede a la red y principalmente saber sacar provecho personal,
social, económico y porqué no político.
Las
bibliotecas de no participar más activamente en este
nuevo mundo puede ocurrir lo que ya ha pasado en otras profesiones
y sectores, la desintermediación de la bibliotecología,
para que esto no ocurra es necesario reintermediarnos transformando
la profesión y habilitando nuevas instancias de entendimiento
del conocimiento digital.
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